学生作业规范与要求

来源:教务处 浏览次数: 日期:2014年3月26日 11:21

南京师范大学第二附属高级中学

学生作业规范与要求

 

学生作业是课堂教学的延续和发展,通过作业,不仅可以消化和巩固课堂所学知识,检验教师教和学生学的效果,还可以使学生掌握科学的思维方法。作业质量的好坏,规范化程度的高低,关系到学校的教学质量的优劣。因此学校对学生作业提出如下规范化要求:

一、学生方面

1、养成先预习后听课、先复习后作业的习惯。

2、独立思考,按时完成,严禁抄袭。

3、作业书写要认真,字迹要清楚,作图要规范。

4、解题思路要清晰,步骤要完整,格式要合理,答案要准确。

5、建立优秀题、典型题、错题集,养成有难必问、有问必思、有思必练、有错必纠的习惯。

6、杜绝在作业本、课时练习及试卷上乱写乱画,要保持作业页面的清晰、整洁和美观。

7、注重作业的归纳、整理、收集和保存。

二、教师方面

1、自编课时练习:编写课时练习要做到典型、新颖、灵活,针对性强、实用性好、综合性高。

2、布置作业有如下几种形式:课时练习,单元练习(讲义),错题集。

3、作业份量适中,语、数、英三科每天课时练习的作业量不超过40分钟,其它科目作业量不超过30分钟,新高考等级考试科目必修科目不超过20分钟。

4、提倡分层作业,分层要求,分层达标。实验班和普通班的作业要分层,不同班型的学生作业要分层,同种班型不同层次的学生作业要分层。

5、作业批改要及时、认真、规范,必须做到全批全改,边缘生、特长生作业实行面批。作文不隔周,其它作业不过夜;大作文要精批(有眉批、总批),小作文要查阅,其他作业要给出分值和批改日期,半对的题目要在错误的下方划线,让学生明白错误所在,坚决杜绝只给分不批改或只写一个“阅”的现象。批改实行得分制。

6、养成批改做记录的习惯,定期对学生作业中存在的问题进行有针对性的点评,通过评讲,帮助学生分析原因、理清思路、及时改正。

7、改变作业的传统形式,各学科可阶段性的布置一些带有研究性的长效作业,即学期性作业、开放性作业、实践性作业和研究性作业。

8、期中、期末举行两次学生优秀作业展评。

三、管理部门方面

1、严格加强学生作业的规范管理,凡按课程计划开设的学科,都必须布置适当的作业。

2、明确学生作业规范与要求,统一学生课外作业。

3、学生作业必须分层要求,对不同的学科提出不同的作业要求,对相同的学科也要根据不同的班型提出不同的作业要求。语文、数学、英语三大学科课外作业要强化、加强,选修科目的作业要适当、实际,必修科目(文科生的理科作业、理科生的文科作业)的作业要降低要求,当堂完成,原则上不留课外作业。

4、加强学生作业的总量控制,平衡学科之间作业的数量,减轻学生的作业负担。

5、加强对学生作业规范化要求的检查力度,每学期不少于两次,分别于期中和期末考试前进行,重点从作业的数量、质量、批改、完成的质量、规范的达成、订正的情况等方面进行检查,并将检查情况在年级教师会上进行通报。

6、在教务处和年级组的统一安排下,一学期举办两次优秀学生作业展。

7、定期召开教师、学生座谈会,了解教师、学生对课外作业在数量、质量、规范、批改、订正和用时方面的意见和建议,及时调整作业的要求,以期达到最佳的训练效果。 

 

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